Футуромикон
Футуромикон
Главная
Сообщества
Вектор
Прецеденты
Участники

Karolina

Проектный профиль
|
Вектор
|
Статистика развития

Вектор

Резюме | Подробно

Профиль «Я в будущем» — выбраны 4 профессии:

ПрофессияСоответствие по результатам проектовСоответствие из самооценки
1
Журналист0%72%
2
Менеджер0%76%

Самооценка и компетенции, находящиеся в фокусе развития в данный момент:

(Можно было поставить от 4 до 10 галочек. Фокусные компетенции отмечены жирным шрифтом.)

свернуть всё | показать только группы | развернуть всё
568Достижение цели
Ск.Сп.К.
Для каких профессий
нужна компетенция
568
569Умение простраивать стратегию и тактику
569
570Умение ставить цель и доносить ее до команды
1490. Формирование точки зрения, направленной на перспективу.
1497. Интеграция технических, деловых и человеческих целей.
1507. Определение четких и ясных целей.
570
573Продуманность стратегии и тактики
1512. Понимание, предвидение и выявление возможных препятствий на пути проекта.
2
сп.
573
574Координация и распределение ролей в команде
1484. Способность управлять в неструктурированной рабочей среде.
574
575Достижение результата
575
576Добились поставленных целей
1537. Способность добиваться результатов.
2
к.
576
577Частично добились
1472. Оценивание наличных ресурсов и ведение переговоров с целью их получения.
2
сп.
1525. Способность к обоснованной расстановке и управлению приоритетами.
577
578Pабота в условиях неопределенности
578
580Решимость к действиям
1530. Умение принимать решения в состоянии стресса и ограниченного контроля времени.
1
сп.
2
сп.
1531. Способность к принятию решения в условиях неполного комплекта данных.
2
сп.
580
581Способность к изменениям планов по ходу дела
1514. Определение «проектов изменений».
1527. Способность к критической оценке сделанного выбора и способность к отмене ранее принятого решения.
2
сп.
581
582Использование менеджер-технологий
582
583Исследование ситуации перед действием
1447. Умения определять требования, предъявляемые к исследовательским и маркетинговым проектам.
2
ск.
583
584Взаимодействие
584
585Лидерство
585
588Удержание и стимулирование деятельности группы
1496. Поощрения новаторского окружения.
588
590Погашение конфликтов внутри групп
1582. Способность к прекращению дискуссии и предоставлению конструктивного обратного отклика.
590
587Межкомандное взаимодействие
587
593Жизнь в неструктурированной среде
1504. Управление конфликтами.
1
сп.
1541. Сотрудничество со всеми сообществами, способность делиться знанием и опытом.
1
сп.
593
598Отчет
598
599Общий вид отчета
1621. Способность к одинаковому пониманию темы, умение воспринять жаргон и терминологию.
1
к.
599
600Анализ
600
603Приемы и навыки
1441. Способность к самостоятельному расширению портфеля аналитических инструментов.
1555. Умение выбирать конкретные применения знаний и умений к анализу ситуации.
1559. Способность использовать теоретический язык знаний применительно к анализу конкретных ситуаций.
603
604Достижения
1438. Способность к комплексному и ситуационному анализу политических, социально-экономических и культурных процессов в международной среде .
1
сп.
1466. Навыки постоянного отслеживания передовых научных достижений в области своей специализации.
1506. Понимание технологий и трендов (тенденций).
604
601Синтез
601
605Приемы в мышлении
1440. Способность к соединению разнодисциплинарных инструментов в приложении к решению задачи.
1452. Способность к оценке и синтезу найденной информации; классификации данных, включая занесение данных в онлайновые каталоги.
2
ск.
1558. Способность сравнивать внутренние и внешние образцы лучших практик.
1
ск.
2
сп.
605
607Обобщения
1515. Умение прогнозировать, понимание влияния будущего на настоящее.
1563. Умение использовать на практике результаты научных исследований.
607
602Рефлексия
1518. Способность управлять людьми и оценивать собственную деятельность.
2
сп.
602
608Язык
1457. Способность вести эффективное интерактивное общение в интернете, представлять и защищать свои письменные работы, включая работу в иноязычных онлайновых сообществах.
1
к.
608
611Оценка тренеров
1521. Способность предлагать новые идеи и новые процессы обучения.
611
612Оценка со стороны роли (игрока)
612
615Ведение проектов
1492. Способность управлять проектом и его технологией.
1522. Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований.
1552. Способность выдавать и исполнять практические рекомендации по необходимым действиям.
2
к.
615
617Контакт с другими организациями
1476. Работа (сотрудничество) с другими организациями.
1
к.
2
сп.
617
618Специализированные навыки
1579. Организация собраний, мероприятий и конференций.
618
619Оценка по IT-технологиям
619
622Специальные навыки
1455. Понимание основных принципов развития информационной среды, способность самостоятельно осваивать новые средства коммуникации и работы с информационными потоками.
1458. Навыки работы с мультимедийными материалами.
2
ск.
622
623Статистика (Форум)
623
624Активность в форумах и чатах
1541. Сотрудничество со всеми сообществами, способность делиться знанием и опытом.
1
сп.
1581. Обеспечение привлекательности и живости дискуссий внутри сообщества в режиме реального времени.
1
сп.
624
625Работа с документами
1457. Способность вести эффективное интерактивное общение в интернете, представлять и защищать свои письменные работы, включая работу в иноязычных онлайновых сообществах.
1
к.
1583. Способность к классификации интеллектуального капитала сообщества.
625
626Специальные знания
1456. Способность играть различные роли в информационно-коммуникационной среде, направленные на достижение результата в целевом сообществе.
1
к.
1466. Навыки постоянного отслеживания передовых научных достижений в области своей специализации.
1555. Умение выбирать конкретные применения знаний и умений к анализу ситуации.
626
627Качественный анализ форумной игры
1541. Сотрудничество со всеми сообществами, способность делиться знанием и опытом.
1
сп.
1558. Способность сравнивать внутренние и внешние образцы лучших практик.
1
ск.
2
сп.
1589. Создание и развитие общественных связей от имени сообщества внутри организации.
1
сп.
627
Рекомендации
— «Где это можно развивать?»

Ничего не найдено :-(

Что отображать

Показывать дефицит:
(При заполнении фокуса Вы использовали вариант 2)
Ск., Сп., К. (Склонность, способность и компетенция) — это уровни развития компетенции.
— необходимый уровень для профессий из профиля «Я в будущем».
— результаты проекта.
— дефицит.
— самооценка.
Жирный шрифт — компетенция в фокусе.

Фильтр оценок

Для расчёта использована
1 оценка
Проекты, участвующие в расчетах
Результаты, полученные «напрямую»:
Группы свидетелей
Учтены оценки 1 свидетеля из 1.
Сбросить фильтр
cache: no_need (9), no_cache (1), cached (6)db queries: 22time: 0.105

При отправке данных на сервер произошла ошибка. Проверьте соединение с интернетом и попробуйте перезагрузить страницу.

У Вас не хватает прав на выполнение операции. Данные не были сохранены.